'경계선지능인 지원책' 국제 컨퍼런스 개최
"조기 발굴 위해 전국 수준 선별검사 필요"
"성인 위한 검사 도구 부족" 지적도 제기
일본 학교에선 인지기능강화 훈련 활용
![[서울=뉴시스] 김금보 기자 = 서울 시내 한 초등학교에서 수업을 마친 학생들과 보호자들이 하교하는 모습. 사진은 기사와 직접 관련 없음. 2022.08.17. kgb@newsis.com](https://img1.newsis.com/2022/08/17/NISI20220817_0019144205_web.jpg?rnd=20220817145246)
[서울=뉴시스] 김금보 기자 = 서울 시내 한 초등학교에서 수업을 마친 학생들과 보호자들이 하교하는 모습. 사진은 기사와 직접 관련 없음. 2022.08.17. [email protected]
[서울=뉴시스]정유선 기자 = 평균보다 지능이 낮지만 지적장애 범주에 들어가진 않는 '경계선 지능인' 지원을 강화하기 위해 이들을 선별할 수 있는 도구를 개선하고 검사를 확대해야 한다는 주장이 제기됐다.
10일 오후 국회에선 한국장애인개발원과 주호영 국회부의장의 공동 주최로 '2024 경계선 지능인의 지원 정책 모색을 위한 국제 컨퍼런스'가 열렸다.
경계선 지능인은 지능지수(IQ)가 71~84 사이에 속하는 사람으로 우리나라에선 대략 700만명이 이에 해당할 것으로 추산되고 있다. 이들은 주로 인지적 문제를 겪어 학습에서 자주 실패를 경험하고 대인관계에서 어려움을 겪기도 하지만 아직 지원책은 미비한 수준이다.
이날 '한국의 경계선 지능인 지원 현황 및 정책'에 관한 발표를 맡은 김동일 서울대학교 교육학과 교수는 현 수준의 선별 검사 체계로는 경계선 지능인을 촘촘히 발굴해내기 어렵다고 지적했다.
현재 경계선 지능 학습자 선별을 위해 한국교육과정평가원에서 개발한 느린학습자 선별 체크리스트가 활용되고 있다. 이와 동시에 학부모의 의뢰, 교수의 관찰을 통한 발견, 학년 초 실시하는 기초학력 진단평가 등을 통해 경계선 지능 학생이 선별된다.
김 교수는 이러한 과정에서 걸러지지 않는 사각지대가 발생한다며 모든 학생을 대상으로 하는 선별 검사가 필요하다고 했다.
김 교수는 "경계선 지능 학생은 장애인복지법상 장애인도 아니고 특수교육법상 특수교육대상자도 아니지만 이에 준하는 교육적 지원이 학령기에서 요구된다"며 "조기에 경계선 지능 학생을 발굴하고 교육적 중재가 적절하게 이뤄지기 위해선 전국 수준의 선별검사가 강조된다"고 했다.
기존 검사 도구를 질적으로 개선해야 한다는 의견도 제시했다. 김 교수는 "검사 도구가 학습장애와 경계선 지능을 명확히 구분하지 못하는 경우도 있으며, 이를 해결하기 위한 더욱 세밀한 진단 도구가 필요하다"고 했다.
김 교수는 또 국내에서 사용되는 검사와 선별 도구가 주로 학령기 학생들에 집중돼 있으며 성인을 위한 종합적 검사 도구는 부족하다고도 지적했다.
성인 대상 경계선 지능 선별 체크리스트를 개발한 지자체로는 서울시의 사례를 소개했다. 서울시는 선별 체크리스트로 성인의 인지적, 사회적, 직업 수행 능력을 평가하고 이를 바탕으로 맞춤형 지원을 제공하고 있다.
나아가 김 교수는 경계선 지능 학생 대상 체계적 지원을 위해 "앞으로 법적 근거를 기반으로 시·도교육청별로 느린학습자종합지원센터 등을 설립해 관련 업무를 한 곳에서 관리하는 원스톱 시스템 구축이 필요하다"고 했다.
한편 이날 컨퍼런스에선 일본에서 경계선 지능 학생들의 인지기능을 강화시키는 훈련으로 알려져 있는 '코구토레'가 소개되기도 했다.
코구토레는 대인관계 능력을 향상시키는 사회면, 기초학력 토대를 마련하는 학습면, 행동을 개선시키는 신체면으로 나눠 구성된다. 코구토레는 학교 수업에서도 활용되는 것으로 전해졌다.
미야구치 코지 리츠케이칸대학교 종합심리학부 교수는 "일본에는 경계선지능인을 대상으로 하는 지원 및 제도가 거의 없다"며 모든 학생을 대상으로 코구토레 도입이 필요하다고 강조했다.
◎공감언론 뉴시스 [email protected]
10일 오후 국회에선 한국장애인개발원과 주호영 국회부의장의 공동 주최로 '2024 경계선 지능인의 지원 정책 모색을 위한 국제 컨퍼런스'가 열렸다.
경계선 지능인은 지능지수(IQ)가 71~84 사이에 속하는 사람으로 우리나라에선 대략 700만명이 이에 해당할 것으로 추산되고 있다. 이들은 주로 인지적 문제를 겪어 학습에서 자주 실패를 경험하고 대인관계에서 어려움을 겪기도 하지만 아직 지원책은 미비한 수준이다.
이날 '한국의 경계선 지능인 지원 현황 및 정책'에 관한 발표를 맡은 김동일 서울대학교 교육학과 교수는 현 수준의 선별 검사 체계로는 경계선 지능인을 촘촘히 발굴해내기 어렵다고 지적했다.
현재 경계선 지능 학습자 선별을 위해 한국교육과정평가원에서 개발한 느린학습자 선별 체크리스트가 활용되고 있다. 이와 동시에 학부모의 의뢰, 교수의 관찰을 통한 발견, 학년 초 실시하는 기초학력 진단평가 등을 통해 경계선 지능 학생이 선별된다.
김 교수는 이러한 과정에서 걸러지지 않는 사각지대가 발생한다며 모든 학생을 대상으로 하는 선별 검사가 필요하다고 했다.
김 교수는 "경계선 지능 학생은 장애인복지법상 장애인도 아니고 특수교육법상 특수교육대상자도 아니지만 이에 준하는 교육적 지원이 학령기에서 요구된다"며 "조기에 경계선 지능 학생을 발굴하고 교육적 중재가 적절하게 이뤄지기 위해선 전국 수준의 선별검사가 강조된다"고 했다.
기존 검사 도구를 질적으로 개선해야 한다는 의견도 제시했다. 김 교수는 "검사 도구가 학습장애와 경계선 지능을 명확히 구분하지 못하는 경우도 있으며, 이를 해결하기 위한 더욱 세밀한 진단 도구가 필요하다"고 했다.
김 교수는 또 국내에서 사용되는 검사와 선별 도구가 주로 학령기 학생들에 집중돼 있으며 성인을 위한 종합적 검사 도구는 부족하다고도 지적했다.
성인 대상 경계선 지능 선별 체크리스트를 개발한 지자체로는 서울시의 사례를 소개했다. 서울시는 선별 체크리스트로 성인의 인지적, 사회적, 직업 수행 능력을 평가하고 이를 바탕으로 맞춤형 지원을 제공하고 있다.
나아가 김 교수는 경계선 지능 학생 대상 체계적 지원을 위해 "앞으로 법적 근거를 기반으로 시·도교육청별로 느린학습자종합지원센터 등을 설립해 관련 업무를 한 곳에서 관리하는 원스톱 시스템 구축이 필요하다"고 했다.
한편 이날 컨퍼런스에선 일본에서 경계선 지능 학생들의 인지기능을 강화시키는 훈련으로 알려져 있는 '코구토레'가 소개되기도 했다.
코구토레는 대인관계 능력을 향상시키는 사회면, 기초학력 토대를 마련하는 학습면, 행동을 개선시키는 신체면으로 나눠 구성된다. 코구토레는 학교 수업에서도 활용되는 것으로 전해졌다.
미야구치 코지 리츠케이칸대학교 종합심리학부 교수는 "일본에는 경계선지능인을 대상으로 하는 지원 및 제도가 거의 없다"며 모든 학생을 대상으로 코구토레 도입이 필요하다고 강조했다.
◎공감언론 뉴시스 [email protected]
