[서울=뉴시스]박정영 기자 = 20대 청년들이 학창 시절을 되돌아볼 때 초등학교에서 고등학교로 올라갈수록 행복 수준이 점점 낮아졌다고 기억하는 것으로 나타났다.

사단법인 국민총행복전환포럼은 17일 서울시교육청의 연구용역 과제로 수행한 '서울 학생 삶의 질 향상을 위한 실태 분석 및 지원 방안 연구' 보고서를 통해 이 같은 내용을 발표했다.

해당 보고서의 연구진은 지난해 11월 서울 거주 20대 초반 청년 51명을 대상으로 과거 학령기 행복도와 시기별 행복 촉진 요인 및 저해 요인에 대한 조사를 실시했다.

조사 결과에 따르면, 미취학 시기 8.10이었던 행복도는 초등학교 저학년 7.49, 중학교 1학년 6.63, 중학교 3학년 6.53으로 하락했다.

행복도는 고등학교에 들어서서 더 떨어졌다.

고등학교 1학년은 5.88이었으며, 고등학교 2학년과 3학년은 각각 6.24와 6.25였지만 여전히 초등학교와 중학교에 비해 낮은 수치였다.

입학 후 초등학교 저학년이 가장 행복한 이유로는 친구 관계가 높게 나타났지만 중학교 시기에는 행복의 촉진 및 저해 요인에 모두 친구 관계가 영향이 있는 것으로 분석됐다,

고등학교 시기에 행복도가 가장 낮은 이유는 입시 시스템이었으며, 학년이 올라갈수록 높아지고 있었다.

이에 대해 연구진은 입시에 대한 불확실성 해소, 고등학교 상황에 대한 적응 및 친구 관계 형성 등을 이유로 꼽았다.

연구진은 전체적으로 봤을 때 학년이 올라갈수록 가족 관계에서 친구 관계로 행복의 무게 중심이 이동한다고 분석했다. 가족 관계는 어릴 때는 주로 행복 촉진 요인이지만 성장하면서 촉진과 저해의 양가적으로 변화하는 경향을 보인다는 것이 그들의 주장이다.

또한 행복을 높이기 위한 키워드로 ▲자기 결정권 확대 ▲공부 외 다양한 경험과 기회 제공 ▲좋은 친구 관계 형성·유지 ▲행복을 위한 시간보장 등 4가지를 제시했다.
 
아울러 연구진은 서울시교육청의 교육 정책에 대해 "학업 성취에서 학생 행복으로 대전환이 필요하다"며 학생의 자기 결정권 확대, 학교와 지역사회의 협력 강화, 교육 3주체의 신뢰 회복을 주장했다.


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